TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA - PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA
Os últimos anos tem sido palco de uma evolução profunda nos hábitos e formas de interação entre pessoas. A crescente utilização de tecnologias de informação e comunicação e a mediação do trabalho, do lazer e da aprendizagem pelo uso de meios como o telemóvel, o computador e as redes de computadores, vieram criar um novo tipo de perfil que cada indivíduo deve possuir.
Numa sociedade de competências, formação e treino assumem importância crescente e impõe-se uma nova perspectiva que enquadre e que possa acomodar e desenvolver as competências do indivíduo.
A escola é o local onde as novas competências devem ser adquiridas ou reconhecidas e desenvolvida. Ao acesso, permanece o desenvolvimento da capacidade de discernir entre informação válida e inválida. É necessária a competência para organizar o pensamento e ação em função da informação recebida ou procurada, desse modo teremos uma pessoa preparada para viver na sociedade da informação.
Para o desenvolvimento destas competências e dos contextos formativos exigem novas atitudes dos alunos, dos professores e das escolas como organizações vocacionais par educar. A sociedade da informação em que vivemos – era da informação e da comunicação, as mídias adquiriram um poder esmagador e a sua influencia é multifacetada, podendo ser usadas para o bem e para o mal.
Na era da informação e da comunicação – era do conhecimento, a escola não detém o monopólio do saber. O professor não é o único transmissor do saber e tem que aceitar situar-se nas suas novas circunstâncias que, por sinal, são bem mais exigentes.
A sociedade da informação e do conhecimento – sociedade da aprendizagem exige de todos uma permanente aprendizagem individual e colaborativa e novas competências. Competência - não só conhecimentos (factos, métodos, conceitos e princípios), mas capacidades (saber o que fazer e como), experiência (capacidade de aprender com o sucesso e com os erros), contatos (capacidades sociais, redes de contatos, influencia), valores (vontade de agir, acreditar, empenhar-se, aceitar responsabilidades poder (físico e energia mental). O aluno, na sociedade da aprendizagem é um ser aprendente; aprender a ser aprendente ao longo da vida, a sala de aula é o espaço onde se procura e onde se produz conhecimento, assim contribui para a democratização de forma a aproximar a escola e a vida, o desenvolvimento da autoaprendizagem e da autoestima. As atividades didáticas, as intervenções e mudanças de atitude dos alunos face à aprendizagem resultam na pedagogia da autonomia.
O professor deve repensar o seu papel. O grande desafio é ajudar a desenvolver nos alunos a capacidade de trabalho autônomo e colaborativo e o espírito critico. A escola na sociedade da aprendizagem deve repensar seu papel, ter um projeto construído com a colaboração de todos os seus membros, saber para onde ir e avaliar constantemente a sua caminhada, contextualiza-se na comunidade e com ela interagir. Acreditar nos seus professores, envolver os alunos na construção de uma escola melhor.
Elisangela Cristina Dias Borges
E.M.Dona Mulata
